Educação e Sexualidade

Aula do dia 08/11/13 Estágios do Desenvolvimento Humano Segundo Diversas Teorias.

            Para iniciarmos o dia juntas, a professora Ana Raquel propôs ficarmos abraçadas e em silêncio para que pudéssemos ouvir apenas o som do ambiente. A intenção através desse gesto é começar as atividades com a sensação de paz interior.

            Logo após fomos instruídas a participar de uma dinâmica, a qual se procedeu da seguinte forma: escolhemos um objeto dentro das nossas bolsas e a partir da escolhas, independente do qual objeto foi escolhido, tivemos que relatar qual a sua importância para a utilização do tal objeto. Através das escolhas surgiram vários relatos que a partir deles podemos enxergar o valor de alguns materiais que carregamos conosco e nunca tínhamos parado pra pensar a sua importância.

            Em seguida discutimos sobre as fases do desenvolvimento humano segundo FREUD e PIAGET, mas dando ênfase a teoria de Freud. O estudo decorreu através de um texto em forma de tabela que relata as fases do desenvolvimento e as dúvidas apontadas era esclarecidas pela professora Ana Raquel. Através do estudo passamos a conhecer passo a passo o desenvolvimento humano que ocorre da seguinte forma:

Fase Oral: 0 a 12/18 meses Onde as crianças tem a mania de levar alguns objetos a boca, segundo Freud a boca é uma importante fonte de prazer.  

Fase Anal: 12 a 18 meses Também é uma área onde os pequeninos sentem algumas sensações prazerosas.

Fase Fálica: 3 a 6 anos O que é bem comum nessa idade, é a curiosidade despertada nas crianças em descobrir o sexo oposto e também descobrir o seu próprio corpo.

Fase de Latência: Dos 6 à puberdade Onde o corpo está sofrendo algumas mudanças.

Fase Genital: Puberdade/ adulta onde passa a conhecer todas as formas de prazer.

            Através do estudo, ficamos cientes que como professoras temos o dever de saber lidar com algumas situações, que podem soar como “saia justa” através de alguma pergunta feita sobre sexo por alguma criança, ou se presenciarmos cenas de sexualidades entre os pequeninos. Devemos ter segurança de como vamos explicar tais situações de uma forma que os alunos entendam e compreendam, sem precisar omitir, ou mentir. Pois as crianças são muito espertas e na maioria das vezes sabem quando os adultos metem sobre esse assunto.